为适应口腔医学教育的发展，学院十分重视口腔医学教育教学的创新与改革，采取一系列措施，积极进行口腔医学教育教学改革：

    一是改革教学内容和课程体系，以“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）为核心，吸收多年来的教学经验和成果，面向21世纪，改革课程体系和教学内容。

    二是改进教学方法和教学手段，改革传统的经教师、课堂、教材为中心的“灌输式”的教学方法，培养学生的自学能力，创新能力和解决问题的能力。探索以启发式，以问题为中心的教学方式，以指导性自学讨论讲授相结合的方法，调动学生学习的主动性、自觉性，以提高教学效果。结合口腔专业操作、实践多的特点，开发制作和引进具有特色的高质量的多媒体课件，实现教学技术和教学手段的现代化，充分调动学生的专业课的主动性和积极性。

    三是加强口腔教学中心实验室的建设，口腔教学中心实验室是训练口腔基本技能的重要场所，发展和改善实验室条件、环境，是提高教学质量的重要保证，我院加强口腔临床前的模拟系统教学，将原来以简单头模改换为仿造临床治疗环境的仿真口腔模型，学生实习以仿真操作为核心，更接近于临床病人的口腔操作。按照新的实验教程，增加和加强近年来口腔治疗、修复新的技术和新方法的技能训练，增加实验的设备，如：光固化粘结技术、根管测量技术、超声洁牙技术、精密铸造技术、烤瓷修复技术等。并利用多媒体技术，将实验技能、操作方法、步骤更加统一化和标准化，以提高教学质量。

    四是深入社区，走上社会开展教学。随着医学模式的改变，21世纪的医学将进入以预防、健康促进为中心的医学模式，为了使学生尽早地接触社区保健和临床实践，将教学环境扩展到社区，在临床实习期间，安排1-2周到基层教学点实习，培养学生对社区医疗保健的能力，以及口腔卫生保健技术技能的实践和健康促进计划的实施。

    教育教学研究也取得了成效，2001年起，全院共有9人次获11项教育教学科研课题立项，其中教育厅4项，广西医科大学7项，具体为：“新世纪广西高等教育教学改革工程项目”B类1项；“广西教育科学十五规划立项课题” B类课题2项，C类课题1项，校级I类教改项目2项，校级一般课题5项。2003年口腔颌面外科学被区教育厅确定为“十五”期间首批广西高校普通本科专业重点课程。

    2003年11月口腔修复学教研室及口腔预防医学教研组于参加了学校第三届教学课件大赛举办的多媒体课件大赛，其中口腔预防医学教研组课件获得一等奖，口腔修复学教研室课件获鼓励奖。口腔预防医学教研组课件还获得区高校第三届教学课件大赛一等奖。2005年10月15日于北京举办的全国第五届多媒体课件大赛决赛中，我院口腔预防教研组黄华等老师制作的《口腔预防医学及儿童口腔病学》课件代表学校参加了比赛，获得了二等奖的优异成绩，这是我院教学上的重大突破，也是我院第一次在全国大型比赛中获得的最好名次。10月24日在学校举办的我校第五届高等教育教学软件大赛中，我院口腔内科学教研室谢方方等教师制作的多媒体课件《龋病学》经过紧张角逐，又获得了三等奖的好成绩。