铃…铃…

伴随着清脆的上课铃声，广西医科大学药基楼17教室迎来了别开生面的一课。3月7日，口腔医学院教授农晓琳走上讲台，用英文进行课程导入，介绍活动流程和规则，宣布口腔医学专业2021级本科生《口腔专业英语》课程的翻转课堂活动正式开始。一场以“口腔医学综述英文演讲汇报会”为主题的活动拉开帷幕，为《口腔专业英语》课程的翻转课堂教学实践增添了生动的注脚。

本次活动基于主讲教师前期精心布置的一系列课程前置学习任务，同学们通过课上、课下的学习，加强了知识内化，提升了对本专业领域前沿探索的兴趣。文献检索与阅读、综述撰写、演讲视频制作与展评等环节，均通过超星学习通平台依次展开。经过教师评阅、生生互评和推荐，最终选出10位演讲者和4位会场主持人，以沉浸式模拟英文学术论坛的形式展开报告。活动还精心设计了海报，同学们围绕文献综述撰写、科研思维训练与国际学术交流三大核心素养，分享了自己的学习心得。本次翻转课堂活动以模拟真实学术交流场景为背景，环节紧凑，互动热烈，英文学术论坛主持人把控全场节奏，师生互动氛围活跃。

在学术汇报环节，选手们依次登台，汇报内容涵盖新型口腔材料研发、口腔疾病精准诊断技术、口腔肿瘤研究新进展、口腔饮食与疾病机制等主题。他们围绕口腔医学领域的基础和临床前沿展开了深入探讨。凭借扎实的文献综述、精心制作的PPT展示和流畅清晰的表达，选手们用英文进行了精彩的学术汇报，充分展现了口腔专业学生的学术风采，仿佛置身于国际学术会议现场，赢得了在场师生的阵阵掌声。

活动中，选手们分享运用智慧学习手段完成学习任务的经验，成为一大亮点。他们借助学习平台、AI工具和AI助教开展智慧学习，高效地完成文献查阅和分享材料的准备。在这一过程中，同学们对科研方法的理解与掌握得到了深化，为未来的科研工作打下了坚实基础。

讨论环节同样精彩纷呈。台下的同学们认真聆听发言，并围绕展示内容积极提问、分享见解，与台上选手展开热烈互动。课间和课后，学习通平台上的提问与回答也十分活跃，大家在思想的碰撞中共同探索学术问题的深度与广度。

活动尾声，口腔专业英语教研室主任、《口腔专业英语》课程主讲农晓琳教授进行了点评和总结。她指出，同学们全员参与课程活动，体现了学习范式的变革。教师通过批阅学习平台上的学生综述和作业，精准掌握了学生的学习动态，显著提升了“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的教学实践效果。她还对同学们的演讲进行了点评，肯定了大家在文献综述撰写和展示上的出色表现，同时就选题、论文撰写、PPT制作和演讲技巧提出了建议，强调了演讲台风、专业精神和学术风范的重要性，鼓励同学们在今后的演讲中精心打磨PPT内容，巧妙运用肢体语言，注重与观众的眼神交流，以增强演讲的效果与感染力。

本次课堂活动有效锻炼了同学们文献选读、综述写作与英文汇报的能力，夯实了学习基础，极大地激发了同学们探索前沿知识的科研兴趣。同时，活动还邀请研究生参与教学，他们凭借自身的科研经历与专业知识，为本科同学答疑解惑，在文献解读和研究思路梳理等方面提供了指导，深化了同学们对课程内容的理解。研究生们也在教学助理实践中积累了新时期智慧学习范式的教学经验。

这次课堂活动检视了同学们的专业英语水平、创新思维、演讲技能、组织能力、团队精神、学术素养和国际化视野，为未来的学术研究与职业发展迈出了新的一步。后续，《口腔专业英语》课程将持续开展教学创新和改革实践，探索更多富有意义的教学活动，助力提升学生综合能力和全面发展。